الأعداد السابقة
السنة :28 العدد : 109 2013
أضف إلى عربة التسوق
تنزيل
استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية بعض عمليات العلم والتفكير الابتكاري في مادة التربية الأسرية لدى طالبات الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية
DOI :
المؤلف : فاطمة كمال أحمد
هدف البحث إلى اختبار أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية بعض عمليات العلم والتفكير الابتكاري في مادة التربية الأسرية لدى طالبات الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية¡ وتكونت عينة البحث من (٧٤) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي من المدارس الحكومية بمحافظة الأفلاج، وقسمت إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)¡ حيث درست المجموعة الضابطة الوحدتين وفقاً للطريقة المعتادة، ودرست المجموعة التجريبية الوحدتين باستخدام نموذج التعلم التوليدي، ولاختبار الفروض استخدمت الباحثة أداتين (اختبار عمليات العلم¡ واختبار التفكير الابتكاري)، وبينت النتائج أثر نموذج التعلم التوليدي في تنمية بعض عمليات العلم والتفكير الابتكاري لدى طالبات المجموعة التجريبية¡ ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين عمليات العلم والتفكير الابتكاري