الأعداد السابقة
السنة :2021 العدد : 140 2021
أضف إلى عربة التسوق
تنزيل
مستوى وعي طلبة التربية الخاصة وإلمامهم باضطراب المعالجة السمعية المركزية لدى أطفال المدارس في ضوء بعض المتغيرات
DOI : 10.34120/0085-035-140-013
المؤلف : د. هاشميه محمد الموسوي -د. عبد العزيز صادق العوض- د. هوى دهيمان الشمري- د. بدر جاسم القلاف
هدفت هذه الدراسة إلى تحري مدى وعي طلبة قسم التربية الخاصة في كلية التربية الأساسية باضطرابات المعالجة السمعية المركزية؛ وذلك من حيث أعراضها وأسبابها وطرق التدخل التربوي لصالحها، وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات الديموغرافية الأكاديمية. طبقت الدراسة على ٢٨٧ مشاركا من مختلف المستويات الدراسية والتخصصات الدقيقة والوحدات المجتازة؛ باستخدام استبانة طورت لهذا الغرض. أوضحت نتائج الدراسة ضعفا في قدرة الطلبة على التمييز بين الاضطراب المعني وحالات أخرى تشترك معها ببعض الخصائص مثل الصمم وصعوبات التعلم واضطرابات السلوك، كما ارتبطت درجة وعيهم بالاضطراب بتخصصهم العلمي الدقيق ووحداتهم الدراسية المجتازة. طرحت الدراسة توصياتها بأهمية تقييم المناهج التدريسية وتحديثها باستمرار بما يؤهل الطلبة المعلمين لأداء متوافق مع تطور المعارف ومستجدات الميدان، كما اقترحت في الختام توصياتها للبحوث المستقبلية.
الكلمات المفتاحية: اضطرابات المعالجة السمعية المركزية، قسم التربية الخاصة.