الأعداد السابقة
السنة :2022 العدد : 144 2022
أضف إلى عربة التسوق
تنزيل
مستوى ممارسة الحرية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في الكليات العلمية والإنسانية بجامعة قطر- دراسة ميدانية
DOI :
المؤلف : أ. د. حمدة حمد السعدية - أ. د. بدرية مبارك العماري
هدفت الدراسة تعرف مستوى ممارسة الحرية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في الكليات العلمية والإنسانية بجامعة قطر. وتحديد الفروق في آراء أعضاء هيئة التدريس التي قد تُعزى لمتغيرات الجنس، ونوع الكلية، والرتبة الأكاديمية، والجامعة التي تخرج فيها عضو هيئة التدريس. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثتان بإعداد استبانة تكونت من 43 فقرة موزعة على أربعة مجالات؛ وهي: مجال الحرية في التدريس، ومجال الحرية في مجال البحث العلمي، ومجال الحرية في خدمة المجتمع، ومجال حرية المشاركة في صنع القرار الجامعي. تم تطبيق الأداة على عينة تكونت من 327 عضو هيئة التدريس. وبينت نتائجها أن مستوى ممارسة الحرية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في الكليات العلمية والإنسانية بجامعة قطر جاءت بدرجة ممارسة متوسطة، وأن أعلى مجال جاء مجال الحرية في خدمة المجتمع وبدرجة عالية جداً، وأن مجال البحث العلمي، ومجال حرية المشاركة في صنع القرار الجامعي جاء بدرجة متوسطة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق في متغيرات الجنس، ونوع الكلية، والرتبة الأكاديمية، والجامعة التي تخرج فيها عضو هيئة التدريس. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الباحثتان بتطوير لوائح وأنظمة جامعة قطر لتوفير أكبر قدر ممكن من الحرية الأكاديمية لأعضاء هيئة التدريس خاصة في مجال البحث العلمي والمشاركة في صنع القرار الجامعي.
الكلمات المفتاحية:
ممارسة الحرية الأكاديمية، جامعة قطر .