الأعداد السابقة

يعاني ميدان العجز عن التعليم من سوء فهم للمفاهيم ونظريات تفتقر إلى السند العلمي, كما يعاني من جدل وعدم اتفاق بين المهتمين حول التعريف, وتصنيف وعلاج الأطفال الذين يتم تعريفهم بأنهم يعانون من عجز عن التعلم. والهدف الرئيس لهذه الدراسة